درس امروز: تبدیل “اشتباهات” دانش آموزان به “لحظات قابل آموزش”.

ما می دانیم که اشتباهات یک ابزار یادگیری فوق العاده ارزشمند هستند. فقط از توماس ادیسون بپرسید: “من شکست نخورده ام. من فقط 10000 راه پیدا کرده ام که کار نمی کنند. ” و بر هیچ کس پوشیده نیست که اشتباهات در بسیاری از اختراعات متغیر جهان ، از پنی سیلین گرفته تا اجاق مایکروویو ، نقش داشته است.

اما در کلاس درس ، غلبه بر ننگ داخلی مرتبط با اشتباهات یا “اشتباه” بودن می تواند چالش برانگیز باشد. انجام این کار مستلزم پرورش فضایی امن و دلسوز است که در آن از اشتباهات به عنوان یک بخش عادی ، طبیعی – و در نهایت بسیار مهم – فرایند یادگیری استقبال می شود.

برای معلمان ، این بدان معناست که به اشتباهات با درک ، تشویق و مثبت گری واکنش نشان دهید تا ناامیدی. و البته ، اطمینان از اینکه دانش آموزان بدانند که خندیدن یا مسخره کردن یک پاسخ نادرست هرگز قابل قبول نیست.

سرنا پاریسر ، معلم آموزشی ، می نویسد: “وقتی تعجب کنید که تعامل و تعامل دانش آموزان بالا می رود ، وقتی متوجه شوند که هیچکس نمی تواند با آنها بخندد یا عصبانی شود ، از جمله معلم.” وبلاگ نویس و نویسنده کتاب “صحبت واقعی در مورد مدیریت کلاس درس: 50 بهترین شیوه ای که به دانش آموزان شما ایمان دارد و کار می کند.”

پریسر یادآور می شود که در اوایل کار تدریس خود ، “دانش آموزان من هر سال با این تصور که آرام تر از صحبت کردن و اشتباه کردن بهتر است به من مراجعه می کردند.” او برای کمک به آنها در “غلبه بر ترس از اشتباه در هنگام به اشتراک گذاشتن یا ارائه” ، به آنها اطمینان داد که “من می خواستم صدای آنها را بشنوم و باید آنچه را که آنها آموخته اند بشنوم تا بتوانم در صورت لزوم آنها را کنترل کنم.”

چندین استراتژی او برای جلوگیری از “تعطیلی” در دانش آموزان عبارتند از:

دعوت از همکلاسی ها برای “کمک” وقتی دانش آموز در جستجوی پاسخ درست است (به عنوان مثال: “شما در مسیر درست هستید ، چه کسی می تواند به او کمک کند؟”).

به آنها یادآوری کنید که طرف مقابل پاسخ اشتباه این است که آنها “فقط یک قدم به پاسخ درست نزدیکتر هستند”.

واکنش نشان دادن به جای ناامیدی. (پاسخ های اشتباه برای معلمان عبارتند از: “ما دیروز بیست دقیقه روی این موضوع وقت گذاشتیم. آیا توجه نکرده اید؟” بهتر است چیزی شبیه این بگویید: “همه شما خیلی باهوش هستید. من می دانم که کسی می تواند این را بفهمد.”)

پاریسر ، که اکنون به عنوان دستیار مدیر تجربه میدانی در دانشگاه سن دیه گو کار می کند ، می گوید: “این نوع کلاس درس منجر به کلاس درس پر از دست های بلند می شود زیرا دانشجویان مشتاق تلاش هستند.”

استراتژی های اضافی برای تشویق دانش آموزان به یادگیری از اشتباهات شامل تأکید بر ویژگی های مثبت مانند:

تغییر دیدگاه آنها (“بیایید به این موضوع به گونه دیگری نگاه کنیم.”)

پایداری (“به تلاش خود ادامه دهید ، می توانید این کار را انجام دهید.”)

تاب آوری (“این سخت است ، اما شرط می بندم که می توانید آن را بفهمید.”)

دلسوزی به خود (“مشکلی نیست کمی گیج شوید. ما همیشه جواب را فوراً نمی دانیم.”)

مرلین پرایس میچل ، روانشناس ، نویسنده و مشاور توسعه جوانان یادآور می شود ، چه در داخل کلاس درس و چه در خارج از جهان ، “درس گرفتن از اشتباهات و خطاها بخش مهمی از رشد کودک و نوجوان است. اکثر بزرگسالان این مفهوم را درک می کنند. با این حال ، ما نتوانستیم به فرزندان خود بیاموزیم که اشتباه کردن در جنبه های مثبت وجود دارد. “

در مقاله ای با عنوان “یادگیری از اشتباهات: کمک به بچه ها برای دیدن اشتباه در اشتباه” ، لیست نکات او شامل موارد زیر است:

تصدیق کنید که انتظار ندارید آنها کامل باشند.

کودکان را از اشتباهاتشان نجات ندهید ؛ در عوض ، روی راه حل تمرکز کنید.

کودکان را به خاطر توانایی آنها در پذیرفتن اشتباهاتشان تحسین کنید.

به بچه ها کمک کنید تا به جنبه های خوب اشتباه فکر کنند.

اشتباهات بخش مهمی از فرایند آموزشی در هر کلاس درس هستند ، زیرا می توانند در نشان دادن مواردی که ممکن است به تمرکز بیشتری نیاز باشد ، آموزنده باشند. اما به درک “علم پشت اشتباهات” نیز کمک می کند.

طبق مقاله ای که Edutopia.org با عنوان “آموزش دانش آموزان برای پذیرفتن اشتباهات” به دانش آموزان اعلام می کند که باید از بازخوردی که دریافت می کنند استفاده کنند ، فقط توصیه خوبی نیست – این یک علم ثابت است.

“پس چرا دانش آموزان اشتباهات خود را به عنوان یک دارایی ارزشمند نمی دانند؟ خوب ، دانش آموزان به اشتباهات خود منطقی فکر نمی کنند – آنها به لحاظ احساسی به آنها فکر می کنند. ” این مقاله نشان می دهد که معمول است که دانش آموزان اشتباهاتی را تجربه کنند که باعث می شود آنها کمتر باهوش باشند ، اما معلمان می توانند به طور آگاهانه این دیدگاه را در دانش آموزان خود تغییر دهند.

“تغییر دیدگاه دانش آموزان در مورد اشتباهات بزرگترین هدیه ای است که می توانید به عنوان یک معلم به خود بدهید. تصور کنید که یک کلاس درس از دانش آموزان مشغول به تحصیل و پیشرفت مداوم داشته باشید – این رویای هر معلم است. “