میلیون‌ها کودک در حال بازگشت به کلاس‌های حضوری هستند. از بسیاری جهات، بازگشت به کلاس های درس فیزیکی، نفس تازه ای برای معلمان، والدین و دانش آموزان است. با این حال، گزارش‌های اخیر تاکید کرده‌اند که برخی از دانش‌آموزان واقعاً در یک محیط یادگیری از راه دور پیشرفت می‌کنند و به طور بالقوه از ادامه یادگیری از راه دور سود می‌برند.

به عنوان معلم، این بدان معنی است که شما باید آماده خدمت رسانی به دانش آموزان در کلاس و دانش آموزان از راه دور به طور عادلانه باشید. پس از تدریس در اوج همه گیری، ممکن است خود را در تدریس از راه دور متخصص بدانید. با این حال، هنوز چند مرحله کلیدی وجود دارد که باید برای اطمینان از برتری دانش آموزان خود در یک محیط یادگیری از راه دور انجام دهید.

دسترسی و حمایت
برخی از دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان یادگیری از راه دور را ترجیح می‌دهند، مخصوصاً به دلایل بهداشتی و ایمنی، اما بسیاری دیگر با مسائل فنی، انگیزه و حواس‌پرتی بیرونی مشکل دارند.

با این حال، منابع رو به رشدی به معلمان کمک می کنند تا با این مشکلات رایج از طریق برنامه هایی مانند برنامه مزایای پهنای باند اضطراری و رایانه های شخصی برای مردم مبارزه کنند. اگر دانش‌آموزان بتوانند با منابع و فن‌آوری کافی ارتباط برقرار کنند، یک سال تحصیلی موفق هنوز قابل دستیابی است.

امیدواریم مدرسه یا منطقه مدرسه شما قبلاً وسایل مورد نیاز مانند لپ‌تاپ و تبلت را برای دانش‌آموزان فراهم کرده باشد. با این حال، هنوز مؤلفه‌های بیشتری برای دسترسی وجود دارد که ممکن است نادیده گرفته شده باشند.

دانش آموزان با نیازهای اضافی
همه دانش‌آموزان یکسان یاد نمی‌گیرند، و برخی که به حمایت بیشتری نیاز دارند ممکن است در طول هرج و مرج بیماری همه‌گیر از بین رفته باشند.

مطالعه‌ای که اخیرا توسط سازمان غیرانتفاعی Understood انجام شد نشان داد که ۷۲ درصد از والدین از تفاوت‌های یادگیری فرزندشان در حین یادگیری از راه دور آگاه شدند. همین مطالعه همچنین گزارش داد که «63 درصد از والدینی که فرزندشان متفاوت است، می‌گویند فرزندشان یک سال عقب‌تر است و بعید است که به فرزندشان برسد». این خبر نسبتاً تکان دهنده است و بر این واقعیت تأکید می کند که ما باید دسترسی روشنی به منابع برای دانش آموزان با نیازهای اضافی فراهم کنیم.

پشتیبانی مالی
آموزش از راه دور می تواند بار سنگینی بر دوش خانواده ها بگذارد. یادگیری از راه دور به والدین نیاز دارد که از کار خود مرخصی بگیرند و اغلب از والدین می‌خواهند که قبض چیزهایی مانند لپ‌تاپ و سایر مواد آموزشی را پرداخت کنند.

با این حال، منطقه شما احتمالاً نوعی کمک مالی برای خانواده های کم درآمد ارائه می دهد. اکنون بیش از هر زمان دیگری، مهم است که این منابع را در پیش زمینه قرار دهید تا والدین دقیقا بدانند کجا می توانند حمایت پیدا کنند.

بسته به برنامه خود، ممکن است بتوانید چند شب خانوادگی را میزبانی کنید که می تواند تعامل خانواده را بهبود بخشد و در حالی که برخی از طرح های حمایت مالی منطقه خود را برجسته می کنید.

یک محیط مساعد ایجاد کنید
هنگامی که در کلاس درس تدریس می کنید، حفظ کنترل بر فضای فیزیکی و ایجاد یک محیط یادگیری مثبت آسان تر است. با این حال، هنگام آموزش از راه دور، تکرار همان فضای یادگیری چالش برانگیز است.

قبل از شروع ترم، بخشی از ارتباط شما با خانواده ها باید ضرورت یک محیط یادگیری مثبت را برجسته کند. با مراقبت از روشنایی، صندلی و سایر اجزای محیط آموزش خانگی، دانش آموزان به احتمال زیاد در طول ترم متمرکز و درگیر باقی می مانند.

بازخورد منظم
معلمان خوب در ارائه بازخورد مفید عالی هستند. با این حال، هنگام تدریس از راه دور، ایجاد مشارکت دانش‌آموز برای حفظ یک حلقه بازخورد مؤثر می‌تواند دشوار باشد. این بدان معناست که دانش‌آموزانی که فوراً با مطالب درگیر نمی‌شوند ممکن است کمتر از آنچه نیاز دارند مورد توجه قرار گیرند و در نتیجه با محتوای جدید دست و پنجه نرم کنند.

می‌توانید کیفیت بازخورد از راه دور را با ارائه ساعات اداری یا گروه‌های برگزیده در Zoom به دانش‌آموزان بهبود بخشید. دکتر جنیفر پیرات همچنین پیشنهاد می کند یک روز را به ارائه بازخورد اختصاص دهید که در آن بازخورد توصیفی در مورد کار دانش آموزان ارائه می دهید.

هر گزینه ای را که انتخاب کردید، هدف یکسان است: سعی می کنید کمی بیشتر با آنها تماس بگیرید تا اطمینان حاصل کنید که دانش آموزان درگیر هستند و مطالبی را که تدریس می کنید انتخاب می کنند.

طرح درس خود را ساختار دهید
برنامه درس شما باید دانش آموزان را در سراسر کلاس درگیر کند. در کلاس درس، وقتی انرژی کم است یا گروهی از دانش‌آموزان درگیر درگیر شدن با درس هستند، به راحتی می‌توانید نشانه‌های غیرکلامی را دریافت کنید. با این حال، هنگام تدریس از راه دور، بررسی مشارکت دانش آموزان بسیار چالش برانگیزتر است.

ساده ترین راه برای افزایش مشارکت دانش آموزان این است که تعداد ارزیابی های تکوینی را که در برنامه ریزی درس خود لحاظ می کنید، افزایش دهید.

ارزشیابی های تکوینی به گونه ای طراحی شده اند که به معلمان پنجره ای به درک دانش آموزان بدهند. به عنوان مثال، اگر در حال تدریس یک کلاس در ادبیات انگلیسی هستید، ممکن است یک فعالیت آزاد نویسی کوتاه در پایان هر کلاس بر اساس بحث از آن روز بگنجانید.

این رویکرد به شما امکان می‌دهد ببینید دانش‌آموزان چه چیزی را درک کرده‌اند و تمرکز دانش‌آموزان را حفظ می‌کند، زیرا می‌دانند نوعی ارزیابی در پایان کلاس انجام می‌شود.